Bloque IV. La evaluación institucional

En este bloque trabajaremos la evaluación externa e interna de los centros educativos como instrumento de mejora.

¿Qué es la evaluación externa o interna de un centro?

Se entiende por evaluación interna aquella que es llevada a cabo por los propios componentes de la institución evaluada.La ventaja más importante radica en las virtualidades que posee para el progresivo perfeccionamiento de los procesos educativos que tienen lugar en el Centro, y de los resultados que obtiene su alumnado, así como para la mejora de la rpofesionalidad de los docentes.Tendrá una finalidad formativa, dirigida al análisis de los procesos y los resultados que se dan en el centro, con el fin de aportar información que permita mejorar su funcionamiento, orientar la toma de decisiones en los diferentes niveles de organización del mismo y procurar la mayor eficacia en las actividades educativas que se llevan a cabo.
-La evaluación externa de una institución es aquella que realizan sobre ella agentes no integrantes de la misma.Deberá valorar la información utilizando como criterio referencial la comparación del centro consigo mismo y su contraste con la normativa que lo regula, quedando excluida la comparación entre centros para el establecimiento de clasificacionesLa importancia de la evaluación externa se centra en la objetividad que deben tener las valoraciones obtenidas mediante ella, ya que los agentes evaluadores son ajenos a las decisiones de funcionamiento tomadas en el Centro, y por tanto, no se hallan implicados en los resultados alcanzados.
La evaluación de centros, interna o externa, es fundamental para la mejora de los sistemas educativos y de los centros docentes. Es necesario que se cumpla un modelo de evaluación de la calidad. Este modelo se basa en la eficacia, eficiencia y funcionalidad .
La evaluación conduce a la mejora de la organización y el funcionamiento de los procesos.
La evaluación de los centros deberá cumplir, funciones de control, rendimiento de cuentas, motivación, formación y apoyo al conocimiento.